martes, 28 de febrero de 2017

Unos y otras

Con el objetivo de reflexionar sobre los estereotipos sexistas, la Tarea final de esta primera unidad del MOOC #EducaIguales comienza con esta pregunta: ¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras?

Pues bien, opino que hay una separación artificial de los seres humanos en dos categorías: HOMBRE versus MUJER. Se le atribuye una serie de ideas de cómo tiene que ser el uno y la otra, basándose en unas ideas preconcebidas sin ninguna base. Esta construcción social que nos obliga a vivir de una determinada forma discrimina a las mujeres sin motivos. Se inculca a l@s bebés desde que nacen. De tal modo que creemos que es algo natural e inmodificable, así que tod@s lo practicamos y reproducimos de generación en generación.
Afecta y limita a las personas tanto, que las mismas mujeres lo consolidamos y extendemos aunque nos perjudique y otorgue privilegios contra las mujeres mismas. Es como una especie de síndrome de Estocolmo de la que en absoluto somos culpables. Porque no se puede culpabilizar a la víctima.

Los chicos son los "encargados" del montaje
Curiosamente, y como ejemplo diré que yo misma para trabajar la corresponsabilidad propuse al claustro de mi Centro la realización de un gran collage ("Los Trabajos NO Tienen Sexo") y pedí a mis compañeras que realizaran las tareas de manipulación manual de destreza fina (pegar, recortar….) y a mis compañeros que se subieran a la escalera (clavar, colgar….). 

¡Es lo "normal", educadas en una sociedad patriarcal, tod@s somos machistas!

Nos queda un largo camino. Y el único cambio posible proviene de la educación en igualdad desde la familia, la escuela, los medios de comunicación y, actualmente, desde Internet.

lunes, 27 de febrero de 2017

Las mujeres que viven a mi alrededor

Las mujeres de mi entorno, ¿disfrutan del reparto de tareas o de la práctica de la corresponsabilidad en sus entornos?
La respuesta es rotundamente no. Da igual que sean más jóvenes o más mayores. Poco importan que trabajen fuera de la casa o no. No hay un reparto de las tareas de la casa, ni igualitario ni equitativo. Ellos tienen bien aprendida la cantinela de que los han educado así o de que no saben y ellas no son capaces de iniciar el cambio porque creen que es su obligación. No podemos olvidar de que los estereotipos de género se aprenden a sangre y fuego desde incluso antes de nacer y que estamos inmersas e inmersos un una sociedad que práctica la discriminación desde hace siglos. Y encima encuentras la típica frase de "yo ayudo" o "mi marido me ayuda" para demostrar el avance, que lo que hace es justo demostrar lo poco que hemos avanzado.

¿Cómo creo que puedo llevar la coeducación a mi práctica personal o profesional?

Preparando un gran collage en el Centro
En este sentido estamos implementando en el Plan de Igualdad de Género en mi Centro (el cual coordino) un Proyecto trabajando la conciliación y la corresponsabilidad: Los trabajos no tienen sexo. Hemos firmado el PACTO LOCAL POR LA CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL, FAMILIAR Y PERSONAL DE MOTRIL del Programa ConcilIAM II comprometiendos a realizar actuaciones educativas de coeducación sobre el reparto de tareas igualitario.

Tenemos como referencia del material editatado por el IAM de Andalucía que especifico a continuación:


Material de corresponsabilidad para el profesorado

 

Coeducación
Autoría: Mª del Carmen Cordón Cañero, Rocío Corrales Inglés, Isabel Nicolás Acosta
Edición: Instituto Andaluz de la Mujer
Materiales bajo el lema \"Igualdad, un trabajo en equipo\", que se componen por tres publicaciones dirigidas, respectivamente, al profesorado, al ámbito familiar y al alumnado. Supone una apuesta sobre la necesidad de lograr un equilibrio en el hogar de las responsabilidades familiares.

sábado, 25 de febrero de 2017

Una mujer significativa en mi vida

Jaén, 5 de abril de 1958
Para comenzar el MOOC "Educar en igualdad" tenemos que escribir una primera entrada presentando una mujer significativa en nuestra vida (personal o profesional) y señalando los motivos de la elección.
Pues bien, siento no ser nada original: MI MADRE.

  • 3 detalles que me gustaría que conociéramos de ella:
Ama la vida (sabe ilusionarse y ser positiva siempre, incluso ante la adversidad),  nada tóxica ni pendenciera (es respetuosa y paciente). Es de las personas que saben responder con respeto y empatía en lugar de reaccionar sin control. Es educada, simpática y cariñosa con todo el mundo.

  • 2 de sus actividades favoritas:
La costura ha sido su hobby más importante. En la actualidad le encanta la playa y la piscina en verano (va todos los días) y en invierno hace aquagym. También canta en el coro del barrio. Mi madre tiene 86 años...

  • 1 recuerdo de una acción memorable:
Educada para ser una mujer de su casa. Dedicó su juventud a "hacer el ajuar" (bordar) para casarse. Ya que mi abuelo (que la adoraba) quería lo mejor para ella. Él me explicó a mí personalmente que las mujeres no tenían que estudiar ni trabajar. Añadió que si sus hijas hubieran sido niños, sí que hubiera estudiado. Mi abuela que protegió a ella y a mi tía todo lo que lo que pudo y más, también pensaba que la mejor carrera para una chica era una buena boda.
En este contexto, mi madre dejo la escuela pronto y mi tía lloraba y pataleaba por ir a la capital a estudiar. Al ser más joven le permitieron (como un favor especial) presentarse al "examen de ingreso" para hacer el bachiller con la esperanza de que lo suspendiera. Aprobó, pero todo fue inútil. 
Pues bien, mi madre y mi tía fueron capaces de cambiar todo eso y nos inculcaron  desde pequeñas a mí y a mis hermanas todo lo contrario: a no depender de nadie. Desterraron la idea del ajuar, del matrimonio y los hijos como única salida a nuestra existencia y nos dieron ALAS.

He de decir en honor a la verdad que mi padre y mi tío  fueron también coprotagonista  de este cambio.

Hoy en día me sorprendo de su perspicacia y modernidad para la época al romper estereotipos de género y les estoy profundamente agradecida.