RETO 4: Libro, lectura y arte

Idea

En esta ocasión el "reto" consiste en hacer una reflexión gráfica  en tono a un tema determinado. Así que trato de explicar el asunto de la desmaterialización del texto y la creación de la composición visual mediante un collage de palabras. 

Soporte

Con recursos exclusivamente digitales he realizado una nube de tag que he fotografiado y posteriormente editado.

Herramientas

La herramienta usada es Word Art. Las palabras utilizadas están basadas en el proceso de reasignación que está sufriendo el libro hoy en día y en las herramientas digitales actuales de creación software libre y código abierto.

Juego

Para jugar un poco he fotografiado la foto y posteriormente la he editado con el programa del iPhone y he titulado con el programa del Mac.

Digitalización y título

El título del artefacto es ¿Qué es un ‘libro’ hoy en día? y la forma de pájaro se refiera a la idea de que el libro es una extensión de la memoria ya que hace volar la imaginación.

Reflexión gráfica 

Reto 2: la producción completa de una pieza audiovisual

Objetivos de la unidad:

• Tomar consciencia de la necesidad de trabajar en las aulas la alfabetización mediática en general y la audiovisual y cinematográfica en particular.
• Acercarse a las características básicas de la imagen en movimiento.
• Conocer los elementos clave del lenguaje audiovisual.
• Descubrir las reglas específicas de composición y los elementos que conforman el lenguaje audiovisual y que se utilizan para articular el discurso audiovisual.
• Analizar los procesos involucrados en la producción audiovisual y situarlos en las distintas fases del proceso de producción (preproducción, producción y postproducción).
• Enfrentarse a la producción integral de una breve y sencilla pieza audiovisual.

Pasos para llevar a cabo el reto

• Definir el proyecto y la preproducción

1. ¿Qué quiero contar? La evolución de la mujer en el último siglo, situación en la actualidad, expectativas de cambio. La evolución en un futuro próximo.
2. ¿Cómo quiero contarlo? Realizando tareas domésticas.
3. ¿Qué necesito para contarlo? La cocina, el lavavajillas, la vajilla, el móvil, una complice...

• Producción

He grabado dos veces mi post y aunque ninguno me  convence demasiado he optado por el primero.

• Postproducción:

1. Montarla: No ha habido montaje 
2. Retocarla: le he retocado y puesto un título con la aplicación de mi iPhone. He visto el videotutorial de WeVideo pero por el momento no me he atrevido a usarlo para etitatr el vídeo (otra vez será).
3. Subirla a la red: la he subido a mi canal YouToube y posteriormente la he incautado en el blog como podéis ver a continuación:

Unidad 2. El lenguaje visual: principios de composición

En este nuevo reto del curso de INTEF "Mediación cultural (1ª Edición" he elaborado un collage con CANVA de 6 fotos sobre el tema del MAR con 3 foto propias y 2 de imágenes de PIXABAY en las que he intentado destacar algunos de los principios de composición propios del lenguaje visual:

• Figura/ fondo
• Color
• Ritmo
• Simetría
• Proporción áurea
• Formato

Serie fotográfica: "El mar"

Aprendizaje de lenguas sin fronteras: multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas (1ª edición)

¡Insignia conseguida!
INTEF

1. 29 Ene, 2019
2. 05 Mar, 2019

#idiomasyafectividad

El editor de fotos en Línea de BeFunky nos deja 

aplicar efectos a las fotos, editarlas y crear collages con el diseñador de Collage.

Emociones del curso

Mapeo de los espacios culturales de Motril

Este mapeo de Motril es una foto fija de la realidad actual desde la óptica de los "Espacios culturales de la ciudad". En principio, sólo he añadido dos capas: salas de exposiciones y red de museos.