Contenidos

El programa formativo del curso incluye los siguientes bloques:
Bloque I. Marco normativo aplicable a los centros docentes.
  • Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica.
  • Procedimiento administrativo común. Normativa autonómica sobre procedimiento administrativo.
  • Leyes y reglamentos educativos.
  • Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados.
  • Normativa aplicable al personal funcionario y laboral.
  • Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil.
  • Normativa relativa al menor.
  • Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros docentes.
Bloque II. Organización y gestión de centros docentes.
  • El centro docente como organización: función directiva y documentación institucional.
  • Gestión del centro por proyectos.
  • Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
  • Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo.
  • Estructuras de planificación y coordinación.
  • Gestión del centro como organización educativa: modelos curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en redes.
  • Evaluación de la práctica docente.
  • Convivencia escolar. Prevención de conflictos y programas de mejora de la convivencia. Estrategias y buenas prácticas.
  • La participación de la comunidad educativa.
Bloque III. Gestión de los recursos del centro docente.
  • Gestión administrativa y económica.
  • Gestión de recursos humanos.
  • Gestión de tiempo y espacios.
  • Servicios complementarios.
  • Herramientas para una gestión de calidad. Especialización curricular de los centros y acciones de calidad.
  • El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
  • Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos.
  • Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
Bloque IV. Factores clave para una dirección eficaz.
  • Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia.
  • Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?
  • Modelos de liderazgo.
  • Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas prácticas.
  • Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje.
  • Habilidades sociales en la gestión del centro docente.
  • El proceso de toma de decisiones.
  • Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales.
  • Resolución de conflictos.
Bloque V. Rendición de cuentas y calidad educativa.
  • Gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
  • Autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
  • Planes de mejora. Planificación estratégica de los procesos.
  • Evaluación del sistema educativo. Evaluación de los aprendizajes: Desarrollo y aplicación de pruebas.
  • Herramientas para la evaluación del centro docente.
Bloque VI. Proyecto de dirección.
  • Análisis diagnóstico del centro docente.
  • Áreas de mejora.
  • Objetivos del proyecto.
  • Planes de actuación y su temporalización.
  • Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos.
  • Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro.
Fuente: INTEF