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Blog para utilizar a modo de portafolios digital, para recoger las evidencias de mi proceso de aprendizaje, y para utilizarlo como espacio para la reflexión personal.

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lunes, 16 de septiembre de 2019

1.1 Actividad. Escribir de uno mismo

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Publicado por Marisé González en 10:35 No hay comentarios:
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Etiquetas: Sept19_EscrCreat
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Visual Thinking en Educación

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Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula. Edición septiembre 2018

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Convivencia Escolar

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Educación Expandida

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Participante en MOOC INTEF ´Educación Expandida con nuevos medios´ (1ª edición). Edición 11 de abril - 30 de mayo de 2016. El participante en EduExpandida ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo, además de desarrollar y/o adquirir las competencias profesionales de referencia.

"Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)"

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Insignia Tutores para la Formación en Red (INTEF_2015_octubre)

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Insignia Oct14_REAAICLE INTEFF

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Participante en #REAaicle_INTEF El poseedor de este emblema ha alcanzado los siguientes OBJETIVOS: conoce los principios AICLE sobre los que se sustentará la búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos. Proporciona y pone en práctica estrategias para búsqueda de recursos. Conoce y muestra repositorios específicos de materiales AICLE y otros recursos accesibles en línea y en abierto. Reflexiona acerca del uso y de la integración de los Recursos Educativos Abiertos en la planificación de las actividades en el aula AICLE. Desarrolla materiales propios a partir de Recursos Educativos Abiertos. Conoce repositorios en abierto donde compartir los materiales creados a partir de Recursos Educativos Abiertos. Usa herramientas en línea y en abierto para compartir los propios materiales elaborados. Y ha acreditado las siguientes COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENTES: atención a la inclusión y a la diversidad del alumnado, uso docente de materiales y tecnologías y, en particular, programación, organización, gestión y coordinación docente, así como seguimiento, adaptación y evaluación de los objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje.

Insignia 3 @eapMOOC13

Insignia 3 @eapMOOC13
Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: Conoce la idea del producto final y cómo aplicarla en el diseño de una actividad, Es capaz de identificar el tipo de artefacto digital a desarrollar como producto final más idóneo según el tipo de actividad propuesta, Sabe crear y editar diferentes contenidos digitales de una forma básica (imágenes, podcast, vídeo y presentaciones)

Insignia 2 @easpMOOC13

Insignia 2 @easpMOOC13
poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias Conoce las principales tendencias en la formación continua, Valora la importancia de las metodologías activas de aprendizaje para alcanzar aprendizaje significativos, Comprende la importancia de la integración de las tecnologías, y en particular de Internet, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, Es capaz de poner su PLE al servicio de sus necesidades de aprendizaje para buscar, filtrar y reelaborar información.

Insignia 1 @easpMOOC13

Insignia 1 @easpMOOC13
Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias Conoce las principales tendencias en la formación continua, Valora la importancia de las metodologías activas de aprendizaje para alcanzar aprendizaje significativos, Comprende la importancia de la integración de las tecnologías, y en particular de Internet, en los procesos de enseñanza y aprendizaje, Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, Es capaz de poner su PLE al servicio de sus necesidades de aprendizaje para buscar, filtrar y reelaborar información.

Badge 3 ABPmooc_intef

Badge 3 ABPmooc_intef
El participante en #ABPmooc_intef poseedor de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: es capaz de diseñar un proyecto y analizar posteriormente sus debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades antes de su implementación, tiene recursos para movilizar su entorno local para realizar un debate educativo en torno al ABP, conoce y sabe gestionar la "red de aprendizaje" que sostiene su proyecto de aprendizaje, diseña adecuadamente una investigación en torno a su proyecto, tiene capacidad para difundir satisfactoriamente el proyecto y sus resultados.

Badge 2 ABPmooc_intef

Badge 2 ABPmooc_intef
El participante en #ABPmooc_intef poseedor de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: aprecia el valor de los artefactos digitales para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje, reconoce la relación entre las actividades y tareas de un proyecto y los artefactos digitales que estas exigen, elige las herramientas necesarias para la realización de los artefactos digitales que requiera el proyecto, determina con precisión los momentos del proyecto en los cuales se tomarán datos para la evaluación, conoce diferentes herramientas de evaluación, tradicionales y alternativas, escoge las herramientas más adecuadas para una evaluación justa y eficaz de los participantes en su proyecto de aprendizaje.

Badge 1 ABPmooc_intef

Badge 1 ABPmooc_intef
El participante en #ABPmooc_intef poseedor de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: comprende el concepto de "aprendizaje basado en proyectos" y su relación (similitudes y diferencias) con otras metodologías, analiza convenientemente un proyecto para señalar sus puntos fuertes y débiles, diseña con eficacia un prototipo de proyecto para su difusión inicial, integra adecuadamente en su proyecto estrategias de socialización rica, crea eficazmente equipos de trabajo para el desarrollo de proyectos de aprendizaje, valora la importancia de participar en entornos sociales de aprendizaje, es capaz de definir y construir su "entorno personal de aprendizaje" como vía de desarrollo profesional.

Emblema del MOOC Innovación educativa Aplicada

Emblema del MOOC Innovación educativa Aplicada
Universidad Politécnica de Madrid

Emblema 4

Emblema 4
El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: Es capaz de entender los códigos comunicativos propios de los contextos digitales y usarlos de forma eficiente para comunicarse con su red. -Es capaz de participar en comunidades virtuales. -Comparte recursos y contenidos que considera útiles para su comunidad, seleccionando y utilizando las herramientas más adecuados en cada caso. -Es capaz de utilizar herramientas de trabajo colaborativo.

Emblema 3

Emblema 3
Descripción: Docente Conectado Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Es capaz de gestionar de forma autónoma su aprendizaje, fijando sus objetivos, seleccionando y filtrando canales de información y trabajando de forma cooperativa a través de la Red, - Construye y mejora de forma continua su Red Personal de Aprendizaje, participando activamente en diferentes comunidades y foros virtuales, - Genera y comparte contenidos digitales educativos relevantes para su comunidad.

Emblema 2

Emblema 2
Descripción: Participación en #MOOCafé Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado su participación activa en el encuentro entre docentes y otras personas interesadas en la educación que hemos llamado #MOOCafé, ya sea de forma virtual o presencial, aportando ideas, generando debate y alcanzando puntos de acuerdo, elaborando y compartiendo a través de la Red con el resto de la comunidad educativa productos digitales como resultado de este encuentro

Emblema 1

Emblema 1
Descripción: PLE Docente Competencias: El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Comprende el concepto de identidad digital, - Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, - Participa de forma activa a través de diferentes comunidades, construyendo y mejorando continuamente su Red Personal de Aprendizaje, - Es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información de su PLE a través de un sistema personal de filtros y personas.

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Marisé González
Maestra de Primaria y Educación Permanente. Licenciada en Psicología (UGR). Especialista en PT, EE y Francés. Nivel Avanzado de francés EOI. Grundvitg 2011 en CAVILAM, Vichy (Francia) Grundvitg, 2014 en CLA Besançon (Francia).
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