3.5. Mi primer proyecto Flipped Classroom

1.    Título del proyecto: “La Famille”

2.    Descripción del proyecto:

En este tema vamos a ver otros aspectos muy variados del francés. Primero veremos cuáles son los adjetivos posesivos y seguiremos con el vocabulario necesario para poder: describir a alguien, hablar de su familia, contar,...

Tema 3. El perro de María / Le chien de Marie

Contenidos a desarrollar:

·              Los colores.

·              Los números del 20 al 100.

·              los adjetivos calificativos.

·              Los adjetivos posesivos.

·              Los miembros de la familia.

Pregunta Guía, reto o desafío inicial” Qui est dans ta famille? / ¿Cómo es tu familia?”

3.   Contexto de trabajo

Modalidad y etapa educativa: Alumnado de Educación Permanente. Matriculado en el  Plan Educativo  “Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior”

Perfil de los estudiantes: Alumnado adulto matriculado en el CEPER. Se trata de un grupo características e intereses muy heterogéneos. Participarían básicamente jóvenes que quieren una segunda oportunidad para acceder al sistema educativo mediante la superación de la prueba de acceso.

4.   Competencias clave: no se aplica

5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? no se aplica

6.   Cronograma:

·        Duración total del trabajo: 6 sesiones

·        Casa: 3h

·        Clase: 3h

7.   Descripción del producto final:        

Presenta a tu familia construyendo una historia con storybird

Sujet: Ma famille/ Mi familia (real, inventada o una familia famosa, del cine, tv, dibujos animados…) y publícala   en una entrada en tu blog.

8.   Secuencia de actividades:

Sesión	Casa	Clase
1	Presentamos el tema con el visionado del video enriquecido. Lectura del material AGREGA  y realización de los ejercicios.	Planteamiento del reto y tarea final. Dudas corrección en la PDI del material interactivo. Trabajo colaborativo con Skitch
2	Visionado del tutorial de las herramientas TIC a utilizar. Visionado de otros videos sobre los contenidos. Búsqueda de recursos para proponer al grupo.	Realización de un mapa mental de los contenidos con MindMeister Trabajo colaborativo con STORYBIRD.
3	Preparación de las exposiciones	Exposición del artefacto realizado con intervenciones y preguntas del resto del alumnado.

9.   Métodos de evaluación:

Quienes evalúan:

·        Autoevaluación

·        Coevaluación

·        Profesora

        Instrumentos:

·        Rúbrica de trabajo cooperativo

·        Rúbrica de Skitch

·        Rúbrica de storybird

·        Rubrica de exposición en clase

10.     Recursos:

·        Colección de recursos (recogidos en un tablero Pinterest) seleccionados para tus alumnos

·        recursos propios (el vídeo enriquecido en la actividad 3.2)

11.     Herramientas TIC:

·        Storybird

·        Skitch

·        Pinterest

·        Blogger

·        MindMeister.

12.     Agrupamientos, organización:

Grupos de como máximo 3 personas

13.     Difusión

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